Comunicação matemática.Quantos bombons estão na caixa?
Sem se efectuar registos escritos, as estratégias de cálculo foram partilhadas com o desenvolvimento da atividade. Diversos caminhos surgiram... contagens de 1 em 1, de 2 em 2, de 3 em 3, em sequência, a saltear, na vertical, na horizontal... para o mesmo resultado. A descoberta/procura de um percurso diferente que não tivesse surgido foi emocionante.
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